园艺专业科技写作与文献检索课程的教学与改革(2) - 西北园艺杂志社投稿

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园艺专业科技写作与文献检索课程的教学与改革(2)

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2.结合案例教学编撰适合园艺专业的新教材。鉴于多年来没有园艺专业本科生学习的合适教材，河南科技学院教学团队正在编写《科技写作与文献检索——园艺专业》教材，主要包括：（1）科技论文的定义和分类；（2）文献线索检索，通过园艺专业案例讲述检索方法及检索结果的处理；（3）全文文献检索，通过上机课举例讲解学校图书馆电子文献数据库的利用方法；（4）科技论文的泛读，主要通过文献线索检索，广泛阅读大量文献，学习如何通过题目和摘要等初步了解课题的最新研究进展；（5）科技论文的精读，重点阅读全文文献，如何获取全文的研究重点；（6）科技论文的写作，按照由易到难的步骤进行，材料与方法—结果与分析—引言—讨论—结论—摘要—题名—致谢以及参考文献、附录等；（7）论文写作中常用软件的使用。该教材重点阐述文献检索方法和本科学位论文的写作，选取的案例分析均采用近年来园艺领域发表的优秀论文，既有助于学生了解本专业的前沿知识，又可以避免论文中常出现的典型问题。

3.采用案例教学法讲授教学内容。将论文写作中用到的各个知识点提炼出来，调整为案例教学法，有助于打破填鸭式学习模式，改为体验式学习，变学生被动倾听为学生积极讨论，变空洞理论推演为情景思考推理等等。如讲解文献检索时，将PPT展示改为机房现场操作，上机课按照基本的路线（分析检索课题—选择检索系统—确定检索途径—确定检索标识—选择检索方法—查找文献线索—获取原始文献—文献分析与评价），通过老师的讲解让学生查询自己的研究课题，并在广泛检索获得大量的文献信息及加工、分析后，通过二次检索精简获得的相关文献信息，最终筛选若干篇最相关高质量的全文文献，以备下一部分内容的文献阅读使用。

4.侧重于学生文献检索与论文写作能力的检验。就河南科技学院大三学生而言，已经选过毕业论文指导教师，大多数学生通过咨询指导教师确定了自己的研究方向，正满腹疑惑如何开展试验，此时结合课程教学提高学生的积极主动性，让学生自行查询相关的研究课题，要求记录检索过程，以作业的形式上交。此外，避免大班上课，对学生进行分组，及时发布任务，让学生大量阅读相关文献，课上让学生对检索和阅读结果进行讨论，教师对其点评指导，指出不足。

三、结束语

“科技写作与文献检索”课程主要目的是，使学生熟练地利用图书馆馆藏文献检索工具和网络学术数据库，来获取学习与研究中所需的文献信息，进而具备科研选题、实施科研试验和撰写科技文章的能力。通过教学改革，上机操作和文献阅读的融入能提高学生获取科研信息的基本能力，调动学生撰写毕业论文的积极性，解决当前在此课程教学过程中常出问题。

［1］郑世仲,陈美霞,江胜滔,等.生物学本科专业“文献检索与科技论文写作”课程的教学初探［J］.教育教学论坛,2018,(49):235-236.

［2］井长青.科技论文写作课程教学改革初探［J］.课程教育研究,2016,(09):14-15.

［3］秦盛.生物专业文献检索与论文写作课程教学实践与探索［J］.轻工科技,2017,33(06):189-190.

［4］魏倩.观赏园艺专业“科技论文写作”课程教学与改革［J］.科教导刊(中旬刊),2018(10):101-102.

文章来源：《西北园艺》网址: http://www.xbyyzz.cn/qikandaodu/2021/0722/1075.html