新媒体在高校学生日常生活中的作用调研报告(2) - 西北园艺杂志社投稿

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新媒体在高校学生日常生活中的作用调研报告(2)

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关键词:

摘要：

5.当问及学生每天对于使用新媒体获取资讯的时间，38.9%的学生表示每天运用一到两个小时，23.5%的学生表示每天运用一个小时及以下，21.5%的学生表示每天运用两到四个小时，8.1%的学生表示每天运用四到六个小时，8.0%的学生取资讯，只是花费的时间是有差别的。其中近50.0%的同学保持在两个小时以上，这一大群体通过新媒体对实时资讯了解的即时性与便捷程度是可想而知的。因此，在考虑到受众群体的获取时间的保证程度上，新媒体在高校学生工作中的运用是可行的，也是实在必行的。

6.43.7%的学生认为新媒体在获取资讯、联系朋友方面有一些作用，44.1%的学生认为在获取资讯、联系朋友方面有很大作用。这两项足以证明新媒体在高校学生的日常生活中起到了辅助作用。仅有很少部分（8.0%）学生持有观点新媒体在其日常生活中“几乎不用，没有作用”。还有4.2%的学生反映说新媒体带来的无用信息太多，浪费时间、浪费流量。

7.在学生是否关注学校/院的微博、微信、木铎青梅等学校针对学生设立的新媒体的问题上，选择了跳跃式的问卷设题形式%的学生给予了肯定回答，而仅得到不到一半的同学支持与关注，可见校方新媒体对于服务学生工作方面应该加强影响力。

8.针对上题作出肯定回答的学生再次进行了深入的调查询问，提及学生对学校/院微博、微信、木铎青梅的版面是否满意时，45.4%的学生与37.4%的学生分别表现了满意与一般的态度。表示非常满意的学生仅占14.5%，2.7%认为不满意，但是没有出现持完全否定的态度的学生。针对西北师范大学的学校/院微博、微信、木铎青梅的版面的满意度调查从整体调查情况来讲，校方的新媒体运用在学生工作的开展中被评为中等级别，所以表现出一定的待上升空间，需要对新媒体版面的设计、内容充实度等方面进行完善。

9.学生对学校/院微博、微信、木铎青梅的评价问题中，59.9%的学生认为比较好，能获得一些有用信息，了解学校/院动态，更新较及?的学生认为非常好，能获取很多重要信息，了解学校/院动态，更新及时，获得身心愉悦。这两种回答给予了校方新媒体平台对于学生工作的服务不同程度的肯定。但是有17.2%和2.2%的学生认为一般，缺乏特色，有用信息较少，更新不够及时与比较差，无用信息较多，更新不及时，这两种不同程度的差评反映出校方的新媒体建设赢得了绝大多数学生的拥护，但是未能达到余下20%学生的满意。因此，可以通过主动咨询、要求建议等方式积极寻找提升满意度。

10.68.2%的学生表示愿意关注学校/院的微博、微信、木铎青梅客户端，但是余下31.8%的学生不愿关注学校/院的微博、微信、木铎青梅客户端，原因主要有不了解、没时间、缺乏新意、不喜欢用、觉得无聊没有用处、无用信息太多以及与自己无关等。在调查持否定意见的学生时采用了开放式的补充方式来得到上述原因，学生排斥学校/院的微博、微信、木铎青梅客户端的心声的表现主要原因可以归结为学校/院的微博、微信、木铎青梅客户端的缺乏创新性与吸引力。因此，学校/院的微博、微信、木铎青梅客户端创新性建设的重要性可见一斑。

11.调查统计中发现学生最想从微博、微信、木铎青梅获取的信息为“校园文娱、学术活动通知、总结等”占到62.4%，其次是占比为43.7%的“学校相关工作安排（选课、考试等）”，“学业课程信息”占有41.1%，希望欣赏“感触心灵的语言文字”的占到30.4%，分别有24.6%和18.3%的学生想从微博、微信、木铎青梅获取“空教室信息”、“失物招领”的信息。在开放性选项的填列里，有的学生提出想要了解新闻、娱乐等方面的信息。由此调查结果中可以了解到，学生期待能够从微博、微信、木铎青梅等新媒体平台获取学校对学生工作的信息，学生在开放性作答的填列里的心愿，可以作为校方的微博、微信、木铎青梅等新媒体赢得关注的一些潜在吸引物。

12.新媒体中最能吸引学生参与的版块调查中，66.5%的学生把“实时话题讨论”作为最具吸引力的模块，“抽奖信息”与“投票选拔活动”的魅力均赢得了23.0%的学生为它投票。“失物招领”作为学校服务学生的必要环节，也是5.0%学生认为的最具吸引力的模块之一。

13.最后一题为完全开放式的调查，主要是想了解学生认为学校/院微博、微信、木铎青梅客户端该如何改进。主动作答的学生人数较少，但是提及意见与建议的同学的观点主要涉及以下几点:加强宣传力度，让更多人了解；增加实时讨论话题，鼓励学生发言，倾听更多声音；扩大涉及范围，使内容更加丰富；大众化、生活化，内容更加贴近学生日常生活，与学生切身实际相关:打造共同交流平台，增加互动话题讨论；加强管理，及时更新；版面设计更加新颖、青春，吸引关注；添加职业生涯规划、求职就业信息，可发布成功毕业生案例等；增加抽奖、投票等活动；媒体平台不需要太多，提高媒体平台的质量；多发布一些弘扬正能量的信息；发布相关社会实践、社会公益活动，组织学生广泛参与等。

文章来源：《西北园艺》网址: http://www.xbyyzz.cn/qikandaodu/2020/0925/456.html